نوید شاهد | فرهنگ ایثار و شهادت

پژوهش حاضر با هدف تحليل ميزان توجه به مولفه هاي شهداء و ايثارگران هشت سال دفاع مقدس در کتاب هاي درسي دوره ابتدايي، انجام شده است.

آشناكردن كودكان، نوجوانان و جوانان با فرهنـگ شـهيد و شـهادت و ايثـار و فداكاري ايثارگران در آموزش و پرورش، از امور مهمي است كه بايد همواره مورد توجه قرار گيرد...

در اين مقاله كه حاصل پژوهشي در باره بررسي مفاهيم مربوط به ايثار و شهادت در كتابهاي درسي است. اين مفاهيم در كتب درسي مورد بررسي قرار گرفته است. هدف از اجراي پژوهش، آگاهي از ميزان مفاهيم مربوط به ايثار و شهادت در كتب درسي و اطلاع از كاستي ها و نارسايي ها در ارائه ي مفاهيم مربوط به ايثار و شهادت در كتب درسي مي باشد. روش مورد استفاده در پژوهش، شيوه ي تحليل محتواست و از شيوه ي تحليل محتواي توصيفي استفاده شده است و واحد تحليل نيز يك جمله ي كامل در نظر گرفته شده است. جامعه ي آماري تحقيق را كليه كتب درسي تشكيل مي دهد. باتوجه به هدف پژوهش از شيوه نمونه گيري انتخابي استفاده شده است و كليه ي كتاب هايي كه از نظر موضوع با مفاهيم ايثار و شهادت ارتباط دارند، به عنوان نمونه براي مطالعه انتخاب شده اند. در تجزيه و تحليل اطلاعات از روش هاي آمار توصيفي استفاده شده است و اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از جداول و نمودار به صورت طبقه بندي شده، ارائه شده است. طبق نتايج تحقيق در مجموع در دوره ي ابتدايي 275 مفهوم در باره ي ايثار و شهادت آورده شده است كه از اين تعداد 111مفهوم مربوط به شهيد و شهادت و 162 مفهوم مربوط به ايثار و فداكاري است. در دوره ي راهنمايي389 مفهوم در باره ي ايثار و شهادت آورده شده است كه از اين تعداد236مفهوم مربوط به شهيد و شهادت و165مفهوم مربوط به ايثار و فداكاري است. و در دوره ي متوسطه و پيش دانشگاهي825 مفهوم در باره ي ايثار و شهادت آورده شده است كه از اين تعداد 562 مفهوم مربوط به شهيد و شهادت و 3.1مفهوم مربوط به ايثار و فداكاري است. در ميان مفاهيم به كار رفته در كتاب هاي درسي ناهماهنگي وجود دارد ودر تعدادي از كتاب ها اين مفاهيم مورد توجه قرار نگرفته كه ضروري در آن ها نيز به اين مفاهيم توجه شود.